A tárgy tanításának célja, hogy hallgatók megismerkedjenek a coaching fogalmával, eszköztárával. Ismereteket és tapasztalatokat szerezzenek az egyének, a csoportok és a kommunikáció hatékony fejlesztése érdekében a coaching szemléletű vezetéssel. A vezető szempontjából kulcskérdés a csapatokat irányítson. A kurzus segítségével a hallgatók ehhez kapnak elméleti ismeretek és gyakorlatias tapasztalatokat.
Coaching szemléletű vezetés (GMEMSZL-COSZEVEZ-1)
Alapadatok
Szak és képzési szint
Menedzser szakmérnök, szakirányú továbbképzés
Tanterv
2021
Óraszám
8 (Konzultáció)
Kreditérték
4 kredit
Elmélet–Gyakorlat arány
Elmélet: 0%, Gyakorlat: 0%
Tantervi félév
2. félév
Munkarend
Levelező
Előfeltételek
nincs
Értékelés típusa
Kollokvium
Tárgy kategória
Kötelező
Nyelv
magyar
Oktatók
Tantárgyfelelős
Dr. Török Erika
Felelős tanszék
Informatika Tanszék
Oktatók
- nincs
Ellenőrzésért felel
- nincs
Tantárgy célja
Elsajátítandó ismeretanyag
A coaching fogalma, célja, alkalmazási területei. Határterületek: coaching, tréning, a mentorálás, tanácsadás, pszichoterápi - hasonlóságok és különbségek. A coaching folyamata. A coach kompetenciái. A coaching eszközök és módszerek. Kérdezéstechnika. Aktív hallgatás és értő figyelem. Jelenlét. Az erőszakmentes kommunikáció. A coaching szemléletű vezetés illeszkedése a hagyományos vezetéselméletekbe. A vezető önismerete és kommunikációja, fejlődési potenciálok. A vezetői coaching szervezeti alkalmazása. Vezetői és munkavállalói attitűdváltás. Csoportdinamikai ismeretek, csoportszerepek. Csoportos és team coaching. Megoldásközpontú coaching. Reflexió önmagunkra és a csoportra.
Szakmai kompetenciák
Tudás
Képesség
Attitűd
Autonómia és felelősség
Számonkérés és értékelés
Félévközi követelmények
A témával kapcsolatos szakanyag csoportos (2-4 fő) feldolgozása és csoportos vizsgaelőadás keretében történő bemutatása (szóbeli tartalom 50 pont, vázlat 10 pont, prezentáció 40 pont, összesen 100 pont) a megadott szempontok szerint. A csoportos vizsgaelőadás előadások terjedelme 20-25 perc/csoport.
Vizsgakövetelmények
Generatív MI használata
1. álláspont: A GMI-eszközök használata nem engedélyezett a feladatok megoldása során. Ez azt jelenti, hogy a GMI-eszközök nem használhatók a formatív vagy szummatív értékelési elemek elkészítése, megoldása során, és a generatív MI használata tanulmányi kötelességszegésnek minősül. Az MI-eszközök nyelvi és helyesírás-ellenőrzésre történő használata nem tartozik az 1. álláspont szerinti teljes tilalom alá.
Segédanyagok, laborháttér
Irodalom
Kötelező irodalom
Kötelező irodalom: Kelló Éva: Coaching alapok és irányzatok. Akadémiai Kiadó, 2014. ISBN: 9789630595308 Julie Starr: Coach szemlélettel a munkahelyen. Coaching Határok Nélkül Kft. 2013. ISBN: 9789630884303 Ajánlott irodalom: Komócsin Laura ACC, Módszertani kézikönyv coachoknak és coachingszemléletű vezetőknek I., Manager Kiadó, 2011. ISBN 9789739912250 Komócsin Laura ACC, Módszertani kézikönyv coachoknak és coachingszemléletű vezetőknek II., Manager Kiadó, 2011. ISBN 9789739912250 John Whitmore: Coaching a csúcsteljesítményért. Z-Press, Miskolc, 2008. ISBN: 9789639493414 Meier, Daniel: Teamcoaching. SolutionSurfers Magyaroszág, 2013. ISBN: 978 963 08 5781 9 Ann V. Deaton, Holly Williams: Being coached. Group and team coaching form the inside. Magus Gruop LLC, Broad Run, 2014. ISBN:978 0 615 97515 3 Komócsin Laura (Szerk): 150 coachingeszköz esetleírásokkal. Manager Kiadó, 2009. ISBN: 978 963 9912 12 0 Szabó Peter: Rövid és tartós coaching. Megoldásközpontú beszélgetések. Ad Librum, 2010. ISBN: 978 963 08 0168 3 John Adair: Vezetői készségek. Manager Könyvkiadó és Könyvkereskedő Kft., 2008. ISBN: 9789639912038